Ako vznikajú peniaze? Prečo je dôležitá práca? Čo je mzda? A čo znamená hospodáriť rozumne? Aj na tieto otázky hľadali odpovede naši žiaci počas tematického dňa Pracuj – zarábaj – míňaj, ktorý prepojil viacero predmetov a priniesol množstvo tvorivých, pohybových a zmysluplných aktivít.
📚 Slovenský jazyk a literatúra
Žiaci 8. ročníka tvorili reklamné texty na finančné produkty, napísali krátku úvahu na tému Načo sú nám peniaze? a pripravili fiktívny rozpočet študenta žijúceho v Bratislave.
Siedmaci a deviataci si vyskúšali komunikačné zručnosti pri pracovnom pohovore, tvorili pracovné inzeráty a oboznámili sa s pojmami súvisiacimi so životopisom či pracovným pohovorom.
Piataci a šiestaci pracovali s textom o histórii platidiel, precvičovali čítanie s porozumením a vyhľadávali v texte číslovky.
Na hodine literatúry sa piataci venovali frazeologizmom o práci, čítali úryvok z knihy Malý princ a v bájke Mravec a svrček objavili poučenie o hodnote práce a šetrenia. Šiestaci sa zase zabavili pri ukážke o natieraní plota z knihy Dobrodružstvá Toma Sawyera, ktorá ukazuje, že dobrý nápad môže byť začiatkom podnikania.
Trieda VIII.A si zahrala živé pexeso a zo získaných dvojíc zostavila vlastný Finančný slovník.
🎨 Výtvarná výchova
Žiaci 5.B navrhli a vytvorili vlastné bankovky kombinovanými technikami a následne ich využili v hre na obchod, kde si prakticky vyskúšali úlohu kupujúcich aj predávajúcich.
🌍 Anglický jazyk
Žiaci pracovali so slovnou zásobou pomocou tabletov, brainstormingu a pracovných listov. Zakladali vlastné banky, diskutovali o najlepšie platených povolaniach a plánovali školský výlet do anglicky hovoriacich krajín – projekt, v ktorom budú ďalej pokračovať.
🧪 Chémia a informatika
Siedmaci si experimentom overili zákon zachovania hmotnosti pri chemických reakciách a naučili sa ho využívať pri jednoduchých výpočtoch. Na informatike si zahrali hru Mesačný rozpočet a venovali sa aj úlohám z projektu Marec bez plastov.
📜 Dejepis a občianska náuka
Deviataci hodnotili ekonomickú situáciu a životnú úroveň v Slovenskom štáte počas druhej svetovej vojny pomocou metódy myšlienkovej pyramídy.
Žiaci 6.A sa premenili na cestovnú kanceláriu „Komjatičan“ a plánovali päťdňový poznávací zájazd do Ríma.
V rámci občianskej náuky žiaci 8.A pripravovali vlastné podnikateľské plány.
📊 Matematika
Šiestaci si v aktivite Pracuj – zarábaj – míňaj riešením úloh zarábali triedne peniaze a učili sa s nimi hospodáriť. Tímy deviatakov si zmerali svoje sily v riešení finančných úloh z Testovania 9.
🏃♂️ Telesná výchova
V pohybovej hre Lovci pokladov žiaci hľadali v areáli školy ukryté „financie“ a na stanovištiach ich získavali za správne splnené športové úlohy.
⸻
🎯 Cieľ tematického dňa
Rozvíjať finančnú gramotnosť žiakov, pochopiť význam práce, hodnotu peňazí a princípy zodpovedného hospodárenia – a to naprieč rôznymi predmetmi.
👏 Záver
Tematický deň ukázal, že učenie môže byť živé, praktické a zmysluplné. Žiaci pracovali aktívne, tvorivo a s veľkým nasadením – diskutovali, tvorili, počítali, plánovali aj športovali. Vďaka nápaditosti a spolupráci pedagógov sa podarilo prepojiť rôzne predmety do jedného zmysluplného celku, ktorý žiakom priblížil svet práce, peňazí a zodpovedných rozhodnutí. Takéto dni potvrdzujú, že keď škola spojí vedomosti s praxou, učenie dostáva skutočný zmysel.
Učitelia 2. stupňa